Proyectos

 

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Proyectos

La educación y el Aprendizaje a lo largo de la vida como eje vertebrador del proyecto vital de la persona en una sociedad Inclusiva

La Educación entendida como proceso en constante construcción a lo largo de toda la vida de la persona debe promover la convergencia entre los aprendizajes adquiridos en diferentes sistemas y contextos o experiencias educativas, personales, laborales, sociales, y como no, también los escolares y académicos.

Todos estos aprendizajes son necesarios e igual de importantes: saber, saber hacer, saber estar, saber vivir y saber convivir. Si este proceso puede tener consecuencias vitales para cualquier persona y determinar de forma considerable su calidad de vida (pues le puede permitir participar de forma más o menos óptima a los ámbitos laborales, sociales, políticos, educativos o personales, aportando más o menos valor a su construcción personal, su autoestima y su bienestar físico, psicológico y material entre otros), mucho más lo será para de colectivos con riesgo de exclusión, como por ejemplo las Personas con Diversidad Funcional Intelectual (DFI) .

Solo desde esta perspectiva es posible afrontar el reto de mejorar la calidad de vida de estas personas a lo largo de todo su ciclo vital, y sobre todo en su etapa adulta, teniendo en cuenta valores esenciales como los de “INCLUSIÓN”, “PARTICIPACIÓN ACTIVA”, “PRODUCTIVIDAD”, entre otros, y teniendo en cuenta también el grado en que la sociedad en general está preparada para alcanzar este compromiso (recursos económicos, técnicos y humanos, actitudes, sensibilización, etc.).

Somos conscientes de que cualquier planteamiento a medio y largo plazo, con toda la complejidad añadida por la cantidad de variables provenientes de diferentes sistemas, que no contemple procesos de adaptación y de cambio, medidas de anticipación y prevención, evaluaciones continuadas, estrategias creativas y innovadoras, y la participación de los múltiples agentes sociales inherentes al proceso,y sobre todo, actuaciones dirigidas a “toda la comunidad”, sería un planteamiento abocado al fracaso.

Es evidente que una educación para toda la vida no tiene sentido si no es “con” y “entre” las otras personas, y por otro lado la Inclusión de grupos con riesgo de exclusión tampoco tiene sentido si no tiene presencia en todos y cada uno de los ámbitos de la sociedad ya lo largo de toda la vida de la persona.

Es por ello que los paradigmas de “la Educación para toda la vida”; y el de la”Educación para todos” son las claves en las que se asientan nuestros proyectos, en los que la educación es la dimensión que guía nuestras actuaciones ,ya sean de carácter formativo, social, cultural o laboral entre otras.

ACCESO a PROYECTOS ACTUALES:

 

VIA “Proyecto VIA:  oportunidades de educación después de la secundaria.”

LOGO ELIC 2015-2016“Proyecto ELIC: Programa para la promoción de la participación de las personas con diversidad funcional intelectual en los entornos naturales y para la sensibilización y movilización de la comunidad “

 

Proyecto MAV“Proyecto MAV:Monitoreo de Andamiaje a través de Voluntariado”
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